Weronika Jędrzejczyk

Pedagog specjalny, diagnosta oraz certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej (SI). Wspiera dzieci, które doświadczają trudności w zakresie przetwarzania sensorycznego, koncentracji uwagi, kompetencji społecznych, regulacji emocji oraz funkcjonowania w środowisku szkolnym. Absolwentka pedagogiki (opieka i terapia pedagogiczna) Uniwersytetu Łódzkiego. Ukończyła studia podyplomowe z zakresie edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie oraz studia podyplomowe z zakresu integracji sensorycznej. Na co dzień pracuje w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie przeprowadza diagnozę pedagogiczną ukierunkowaną na rozpoznanie przyczyn trudności dziecka oraz dobór adekwatnych form wsparcia. W swojej pracy koncentruje się na całościowym rozumieniu trudności rozwojowych i edukacyjnych, łącząc perspektywę diagnostyczną z praktyką terapeutyczną oraz doradczą. Towarzyszy dzieciom, rodzicom i nauczycielom w procesie rozumienia potrzeb rozwojowych oraz budowania spójnych strategii rozwoju. Doświadczenie zawodowe zdobywa również jako nauczyciel współorganizujący proces kształcenia w szkole podstawowej, co pozwala jej łączyć perspektywę terapeutyczną z realiami funkcjonowania dziecka w klasie szkolnej. Prowadzi indywidualne zajęcia terapeutyczne dla dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, dostosowując metody pracy do ich możliwości, stylu uczenia się oraz sposobu przetwarzania bodźców sensorycznych. Szczególną wagę przywiązuje do budowania relacji terapeutycznej opartej na bezpieczeństwie, zaufaniu, uważności na potrzeby dziecka oraz wzmacnianiu poczucia sprawczości.

W centrum jej pracy znajduje się holistyczne podejście do rozwoju – uwzględniające nie tylko trudności, ale przede wszystkim zasoby, potencjał oraz indywidualny sposób odbierania i interpretowania świata przez dziecko. Szczególną wagę przywiązuje do współpracy z rodziną, opartej na dialogu, uważności i wspólnym rozumieniu potrzeb dziecka, traktując ją jako kluczowy element procesu diagnostyczno-terapeutycznego.

Nieustannie rozwija swoją wiedzę i poszerza kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach, kursach oraz konferencjach naukowych poświęconych wspieraniu rozwoju dzieci.

Prywatnie pasjonatka górskich wędrówek, kontaktu z naturą i obserwowania zachodów słońca.