Monika Skórka
Nazywam się Monika Skórka i jestem pedagogiem, terapeutą integracji sensorycznej oraz certyfikowanym Trenerem Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Od wielu lat wspieram dzieci i ich rodziny, pomagając im pokonywać trudności rozwojowe, edukacyjne oraz społeczne. W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście, budowanie poczucia bezpieczeństwa oraz tworzenie relacji opartej na zaufaniu i wzajemnym szacunku. Wierzę, że każde dziecko posiada wyjątkowy potencjał, który warto odkrywać i rozwijać.
Prywatnie największą satysfakcję daje mi obserwowanie postępów dzieci oraz towarzyszenie im w odkrywaniu własnych możliwości. W pracy kieruję się empatią, cierpliwością i przekonaniem, że odpowiednio dobrane wsparcie pozwala dziecku z większą pewnością rozwijać swoje mocne strony oraz budować kompetencje potrzebne do codziennego funkcjonowania. Nieustannie rozwijam swoje kwalifikacje, aby oferować dzieciom i ich rodzinom wsparcie zgodne z aktualną wiedzą oraz najwyższymi standardami terapeutycznymi.
Specjalizacje
Certyfikacje i szkolenia
Metody terapeutyczne
Podczas pracy wykorzystuję metody integracji sensorycznej, elementy terapii pedagogicznej, Trening Umiejętności Społecznych oraz Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Każde zajęcia planuję indywidualnie, uwzględniając potrzeby, możliwości oraz tempo rozwoju dziecka. Moim celem jest wspieranie rozwoju sensorycznego, społecznego, emocjonalnego i poznawczego, a także budowanie samodzielności oraz wiary we własne możliwości.
Doświadczenie kliniczne
Doświadczenie zawodowe zdobywałam jako nauczyciel wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej, wspierając rozwój dzieci na różnych etapach edukacji. Obecnie pracuję jako pedagog w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie zajmuję się diagnozą oraz wspieraniem dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi, edukacyjnymi i społecznymi. W Centrum Diagnozy i Terapii Dzieci Neurosensorek prowadzę diagnozę oraz terapię integracji sensorycznej, a także Trening Umiejętności Społecznych, pomagając dzieciom rozwijać kompetencje społeczne, komunikacyjne i emocjonalne w atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i wzajemnego zaufania.