Katarzyna Krajewska

Jestem pedagogiem specjalnym, nauczycielem wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz terapeutką z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Na co dzień wspieram dzieci w rozwijaniu ich potencjału, pomagając im osiągać większą samodzielność, sprawność i komfort funkcjonowania zarówno w środowisku domowym, jak i przedszkolnym oraz szkolnym.

Specjalizuję się w terapii integracji sensorycznej, terapii ręki, terapii pedagogicznej oraz wspomaganiu rozwoju dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi, trudnościami w uczeniu się oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W swojej pracy wykorzystuję sprawdzone, oparte na aktualnej wiedzy metody terapeutyczne, dobierając je indywidualnie do potrzeb każdego dziecka.

Od wielu lat nieustannie rozwijam swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w licznych szkoleniach i kursach specjalistycznych.

Szczególnym obszarem moich zainteresowań zawodowych jest diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, dyspraksją, trudnościami posturalnymi oraz zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Swoją wiedzę rozwijałam także w zakresie terapii dzieci z autyzmem, metod C. Delacato oraz planowania indywidualnych programów terapeutycznych dostosowanych do potrzeb dziecka.

Na co dzień pracuję z dziećmi z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opiniami poradni psychologiczno-pedagogicznych. Prowadzę terapię integracji sensorycznej, terapię ręki, terapię pedagogiczną, zajęcia w sali Snoezelen oraz terapię z wykorzystaniem Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. W swojej pracy szczególną wagę przykładam do budowania poczucia bezpieczeństwa, rozwijania mocnych stron dziecka oraz ścisłej współpracy z rodzicami i nauczycielami.

Jestem również współautorką publikacji poświęconych wspomaganiu rozwoju dzieci, terapii oraz edukacji specjalnej. W swoich książkach i materiałach metodycznych dzielę się praktycznym doświadczeniem oraz rozwiązaniami wspierającymi pracę terapeutów i nauczycieli pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Wierzę, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie i posiada indywidualny potencjał. Moją misją jest stworzenie bezpiecznej, pełnej akceptacji przestrzeni terapeutycznej, w której dziecko może rozwijać swoje możliwości, budować pewność siebie i z radością zdobywać nowe umiejętności.